Pieredzes apmaiņa Rīgas Valdorfskolā un pirmsskolā.
2025.gada 2. aprīlī Salaspils novada pašvaldība organizēja skolu un pirmsskolu atbalsta komandām speciālistu pieredzes apmaiņas braucienu uz Rīgas Valdorfskolu un pirmsskolu.
Visiem dalībniekiem bija iespēja iepazīties ar Valdorfskolas iestāžu pieeju izglītībai un audzināšanai.
Iestādes vadītāja aicināja mūs aplūkot iestādes ārējo teritoriju, kur katru gadu visa iestāde un vecāki kopā sakopj teritoriju - Talkas dienā! Vadītāja norādīja, ka skolotāja kopā ar bērniem arī palīdz uzturēt kārtību siltumnīcā un par pašu iestādītajiem dārzeņiem. Bērni brīvi izmanto teritoriju, kur var izpausties radoši un attīstīt dažādas prasmes. Viņiem ir iespēja būvēt no akmeņiem, zariem, segām un lakatiem, radot unikālas konstrukcijas un spēļu vidi. Šī brīvā darbība veicina bērnu iztēli, problēmu risināšanas spējas un sadarbību vienam ar otru.
Viena no nozīmīgākajām atziņām, ko guvu, ir bērnu aktīvā iesaiste mākslā un mūzikā Valdorfsskolas pirmsskolā. Skolotāji norāda, ka bērni ikdienā daudz dzied, muzicē, zīmē, veido, šuj un auž, tāpēc attīstot radošumu, smalko motoriku un emocionālo izteiksmi.
Valdorfsskolas pirmsskolas mūzikas zālē bija iespēja iepazīties ar skolotāju iestudētu pavasara ludziņu, kas tika izpildīta dziesmu un mūzikas pavadījumā. Unikāla Valdorfa pieeja ir tā, ka katras grupas skolotāja pati sacer ludziņu, ko vairākkārt demonstrē bērniem. Šāda pieeja ne tikai stiprina bērnu valodas un ritma izjūtu, bet arī aicina viņus aktīvi iesaistīties — bērni var pakāpties uz skatuves un atdarināt redzēto un dzirdēto, veicinot gan pašizpausmi, gan drosmi uzstāties citu priekšā.
Interesants novērojums Valdorfsskolas pirmsskolā bija tās telpu iekārtojums, kas atšķiras no tradicionālās vides pirmsskolā. Telpas ir veidotas tā, lai neakcentētu bērnu uzmanību uz spilgtām krāsām vai pārlieku daudziem priekšmetiem. Tajās valda minimālisms – pieeja, kas kļūst arvien izplatītāka arī mūsdienu izglītības iestādēs. Šajā vidē nav sastopamas "runājošas sienas", puzles vai galda spēles. Tā vietā telpas ir iekārtotas tā, lai veicinātu bērnu iztēli un radošumu. Bērni spēlējas ar dabīgu koka rotaļlietām, pašmāju spēlēm, dabas materiāliem, segām un lakatiem, radot un attīstot savas idejas brīvajā spēlē. Šādā vidē veicina bērniem ne tikai radošo domāšanu, bet arī bērnu patstāvību un spēju pašiem veidot savu spēli.
Šī pieredzes apmaiņa deva jaunas idejas un iedvesmu, kas varētu tikt pielietotas arī ikdienas darbā, uzlabojot izglītības kvalitāti un bērnu attīstību pirmsskolas izglītības iestādē.
Logopēde Kristīne Sadvakasova
